为精准提升青年教师教学竞赛水平，进一步夯实参赛教师综合素养，5月23日下午，基础部对第十六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）参赛教师高岩和冯悦开展专项辅导。基础部主任齐洪英、副主任崔天明及大学英语B级课程组带头人李宣颖组成指导团队现场“把脉问诊”，围绕教学设计、课件优化、课堂展示三大核心环节进行深度打磨。
精准诊断痛点 重构教学逻辑
针对大赛“教学设计+15分钟说课讲课”的赛制要求，齐洪英指出，两位教师的教学目标设定存在学情分析脱节现象，课程思政元素需更自然融入语言技能训练，并特别提醒说课环节要聚焦“三说”——说透设计理念、说清实施路径、说明创新亮点。
技术赋能课件 强化视觉叙事
针对课件信息过载、图文匹配度不足等问题，崔天明提出“123制作法则”：1套主视觉配色、2种动态图表呈现方式、3层次信息分级策略。强调课件不是讲稿的复制品，而应是教学逻辑的视觉化延伸。
模拟实战演练 雕琢教学细节
在沉浸式模拟展示环节，两位教师依次完成15分钟教学展示。指导团队既关注教学内容的学术深度，又考量教学仪态、互动节奏等细节。李宣颖现场示范如何通过眼神交流、走动式教学增强课堂感染力。
此次专项辅导是一次赛前实战练兵。未来，指导团队将建立 “动态跟踪 — 精准反馈 — 持续优化” 的备赛机制，通过定期磨课、模拟赛场等环节助力参赛教师查漏补缺。
初审：李宣颖
复审：耿艳
审核人：齐洪英
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