“三个方法”具体而言就是：第一，我可以用标题和文字去描述我的创作背景，就是图片中所没有交代的那些东西。还是以我之前拍的吴哥的那些孩子们为例，我可以把标题取成“被困在洞里萨湖上的难民的孩子们的水上学校”，虽然有点长，但大概就这么个意思，我可以交代我所拍摄的这组照片的时空背景，这是照片里没有交代的东西。（看照片）你只会知道是个水上的学校，是孩子们开心在里面玩，但是你并不知道他们的历史处境。标题取完以后，我可以在文字里面进一步的来说明这个问题。
第二种取名和写说明的方法。是你可以描述你当时拍摄这一组照片时的动机，但是又不要间接描述这个动机。比如说我老跟大家讲这组照片本质上是拍我自己的童年的，我就可以用标题和文字说明去描述我对童年的一个印象。注意，我再次强调不能特别直白，你不能一上来就说我印象中我的童年是孤单的等等……这样的讲法实在是有点太无聊了，你可以绕个圈子，换个说法，有点诗意的来讲这个问题。
那第三种用文字配图的方法是你可以去描述一种情绪，一种更抽象的东西，而是这个描述过程同样不能过于直白，你不能把你的情绪直接写出来。比如说“我在拍这组照片时感觉到了惆怅，感觉到了一种绵长的忧伤，感觉到了一种在人群中的孤单……”，这样讲起来真是太无聊了。所以你既要描述情绪也不能过分直白。
我的这组照片的说明文字其实之前早自习跟解读过，我是采取了后两种方法的一个结合体，我的标题和说明文字当时是英文的（因为首发是发在吴哥摄影节上，是在国外），但是英文标题和文字出来以后，如果硬要翻译成中文的话（虽然不太恰当），可以翻译：
遗落的时光
再见了，你门前街上的玫瑰，
再见了，你在墙上的涂鸦，
再见了。那些我们永不会相见的孩子们，
再见了，那个被我们所落下的。
你看，这一段文字它既是用了第二种方法对我的童年进行描述，又是（第三种方法）对一种情绪的描述。当然了，我是投机取巧了一把，我这个文字是直接抄了一段歌词，但是因为我再也找不到比这段歌词更适合的这一组照片的配文了，所以我就借过来用来做搭配。
《遗落的时光》 © 叶梓
我们都知道在很多情况下图片确实是需要去搭配一个标题或者是一个文字说明的。有人说”好的照片会说话“，但是其实也不能这么讲（因此认为文字不重要），比如说你有一张很好的照片，我想去跟别人说”他那张照片拍得特别好“的时候，如果你这照片有个名字，我至少方便描述它是吧？我就说那组《遗落的时光》我特别喜欢它——至少有个名字可以被指代。所以很多时候照片确实是需要标题和说明。取标题和写说明确实是一门学问，这个东西几分钟讲不清楚，Simon同学你可以直接把你的组照和文字发给我看一看，我就具体问题跟你做一点具体的分析或者更好些。
或者，欢迎大家来参加我的摄影工作坊。我们每次工作坊我都是要辅导学员们去完成完整的一组创作，显然是绕不过取名和写文字说明这一步的，这是我们最后一天课程里的一个非常重要的环节。十一期间我会在北京举办摄影工作坊，现在还有少许名额大家可以报名，或者你可以参加元旦期间我在广州的摄影工作坊，两个课程都是在语音下方有链接可以戳进去了解详情。北京工作坊离开学没几天了，要报名的同学一定要快。
另外我们和艺卓共同举办了一个摄影大赛，各位同学可以在第二条图链接中看到比赛的详细要求和投稿链接。注意，这个比赛也是需要你去给照片写标题和说明的，所以有任何相关问题都欢迎在底部留言，我会尽力为你解答。
今天是摄影早自习陪伴大家的第1737天，我是叶梓，每天早上6:30，微信公众号“摄影早自习”，不见不散。
叶梓
咔图摄影教育中心创始人 网易云课堂首席摄影讲师 云课堂《自由摄影师》主讲人 Datacolor全球色彩管理专家 曾在北京举办三次个展 作品曾于德国巡展 （查看更多）
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